Γίναμε για λίγο μηχανολόγοι!!!

Σήμερα οι τάξεις Δ´ Έ´ Στ´ του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών του Πολυτεχνείου όπου μας περίμενε η ομάδα Centaurus Racing Team. Μάθαμε μαζί τους πως κατασκευάζεται ένα αγωνιστικό αυτοκίνητο, είδαμε τα μέρη της μηχανής του , γνωρίσαμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι κατασκευαστές και οι οδηγοί και λύθηκαν όλες μας οι απορίες!!!Τέλος, επισκεφτήκαμε το εργαστήριο όπου έχουν εκτεθειμένο το αγωνιστικό αυτοκίνητο. Ευχαριστούμε τους φοιτητές  Γιώργο Μπαλαμώτη, Γιώργο Καραγκούνη και Γιάννη Πέτροβα!!!

 Όμιλος "Θεατρικό Εργαστήρι Α-Β"

Συναντήσεις 1η-3η

Πρώτη Συνάντηση (20-10-23)

Στόχος της πρώτης μας συνάντησης ήταν τα παιδιά να νιώσουν ένα ζεστό καλωσόρισμα και να ανακαλύψουν τη γλύκα και τη μαγεία της ομαδικότητας και της κοινής δημιουργίας. Έτσι, μετά από μια σύντομη χαλάρωση, παίξαμε δύο παιχνίδια γνωριμίας, συνοχής και ενεργοποίησης, τη "Φρουτοσαλάτα" και το "Όλοι όσοι...". Μέσα σε χαρούμενο και παιχνιδιάρικο κλίμα ανακαλύψαμε πώς να μοιραζόμαστε μέσα στην ομάδα σκέψεις και συναισθήματά μας, ισορροπώντας ανάμεσα στην οικειότητα και στη διακριτικότητα. 

Στη συνέχεια, ξεκινήσαμε ένα ταξίδι στην Υδρόγειο, μέσα από λαϊκά παραμύθια από όλο τον κόσμο. Ψάξαμε λοιπόν στην υδρόγειο σφαίρα και εντοπίσαμε την ήπειρο της Αμερικής και τη χώρα του Μεξικού. Διαβάσαμε το μεξικάνικο παραμύθι "Η πετρόσουπα", που μας μιλά για το ταξίδι της ζωής, για τη νοστιμιά της φιλίας και για τη δύναμη της γενναιοδωρίας. Στο τέλος, μαζί με τους χαρακτήρες του παραμυθιού, κλείσαμε την πρώτη μας συνάντηση με μια ομαδική αγκαλιά και με λαχτάρα να ξανα-ανταμώσουμε σύντομα...

                                    

Δεύτερη Συνάντηση (3-11-2023)

Στόχος της δεύτερης συνάντησής μας ήταν να να ενεργοποιήσουμε τη φαντασία μας και να οξύνουμε την παρατηρητικότητα και τη μνήμη μας, δεξιότητες πολύτιμες για την τέχνη του θεάτρου αλλά και για κάθε περίσταση της ζωής μας.

Για να ζεστάνουμε το σώμα και τη διάθεσή μας, σχηματίσαμε έναν κύκλο και φανταστήκαμε πως κάθε σημείο του σώματός μας διαδοχικά, από την κορφή ως τα νύχια, είναι ένα πινέλο βουτηγμένο στο αγαπημένο μας χρώμα, που καθώς κινείται διαγράφει χρωματιστούς κύκλους. Στη συνέχεια ξεχυθήκαμε στον χώρο γεμίζοντάς τον με αμέτρητα φανταστικά χρωματιστά κυκλάκια.

Στη συνέχεια, περιδιαβήκαμε τον χώρο και "φωτογραφήσαμε" στη μνήμη μας αντικείμενα, χρώματα, σχήματα... κάθε ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια. Μετά, με τα μάτια μας κλειστά, διασκεδάσαμε προσπαθώντας όλοι μαζί να ανασυνθέσουμε την εικόνα της αίθουσας. Με ενθουσιασμό διαπιστώσαμε πως... δε μας είχε ξεφύγει τίποτα.

Μετά η παρατηρητικότητά μας εξασκήθηκε ως προς τα πρόσωπα: Αφού κινηθήκαμε ελεύθερα "σκανάροντας" τη μορφή όλων των προσώπων γύρω μας, βρεθήκαμε με τα μάτια μας κλειστά και... όταν τα ανοίξαμε διαπιστώσαμε πως κάποιος έλειπε. Ποιος ήταν και πώς είναι η μορφή του; Τι φορούσε σήμερα; Η ευστοχία της ομάδας ήταν και πάλι εντυπωσιακή...

Σειρά είχε μετά η παρατήρηση της κίνησης, με το διασκεδαστικό παιχνίδι "Ντετέκτιβ: Ποιος οδηγεί την κίνηση;"

Στη συνέχεια, περάσαμε στην πρώτη μας δραματοποίηση, ζωντανεύοντας με τη μιμική μας την ιστορία "Το γιγάντιο καρότο": Μια ολόκληρη αγροτική οικογένεια, μαζί και ο σκύλος με τη γάτα τους, έχουν βαλθεί να ξεριζώσουν ένα πεισματάρικο καρότο. Η προσπάθεια στέφεται με επιτυχία καθώς σωριάζονται μέσα σε γέλια και ξεφωνητά.

Σηκωνόμαστε και κλείνουμε τη συνάντησή μας με μια ομαδική αγκαλιά. Ήρεμοι, χαρούμενοι και σίγουρα... πιο παρατηρητικοί!

Τρίτη Συνάντηση (10-11-23)

Στόχος της τρίτης μας συνάντησης ήταν να τονωθεί η πρωτοβουλία και η αυτενέργεια των παιδιών καθώς και να καλλιεργηθεί η μυθοπλαστική τους ικανότητα.

Ξεκινήσαμε με μια "παιχνιδοσαλάτα", μια συρραφή από παιχνίδια τα οποία πρότειναν τα ίδια τα παιδιά, όπως "το σπασμένο τηλέφωνο", "το ληγμένο γιαούρτι", το "1-2-3 πράσινο φως", το "βρες κενό και βγες από τον κύκλο". Τα παιδιά πειραματίστηκαν στο πώς να υποβάλλουν προτάσεις, να εξηγούν κανόνες, να παίρνουν κοινές αποφάσεις.

Στη συνέχεια, προέκυψε αυθόρμητα ο ομαδικός αυτοσχεδιασμός με τίτλο "Το εστιατόριο".

Μετά περάσαμε στη δραματοποίηση μιας ιστορίας γεμάτης με μεταμορφώσεις, που έχει τον τίτλο "Ονειρεμένες μαγικές πέτρες": Μεταμορφωθήκαμε σε γίγαντες, νάνους, μαριονέτες, πουλιά... Η ιστορία καταλήγει με τους παίκτες να ονειρεύονται στο ζεστό τους κρεβατάκι. Έτσι, περάσαμε σε χαλάρωση μετά μουσικής, ώστε να αφήσουμε τη φαντασία να ολοκληρώσει τις πινελιές της...

Ο επίλογος της συνάντησής μας ήταν η ομαδική δημιουργία της δικής μας ιστορίας: Κάθε παιδί, τραβώντας μια κάρτα από το παιχνίδι stori, έβαλε το δικό του λιθαράκι στην κοινή δημιουργία. Και όσο πιο απρόσμενα τρελούτσικη η κάρτα, τόσο πιο φουντωμένη η φαντασία μας και τόσο πιο τραγανό το γέλιο μας. 

Και βέβαια, κλείσαμε και αυτή τη συνάντηση με την καθιερωμένη πλέον ομαδική αγκαλιά... 💗

Όμιλος σκάκι- Α ´,Γ´,Δ´

 Αφού εμπεδώσαμε τους κανόνες του παιχνιδιού παίξαμε την πρώτη μας παρτίδα!!!Στη συνέχεια ,δώσαμε  στα παιδιά ξυλομπογιές και τους ζητήσαμε να μας απεικονίσουν τα πιόνια της σκακιέρας!!!!Δημιουργήσαμε έτσι τους πρώτους μας ήρωες!!!

Μαθαίνοντας να τρώμε υγιεινά

Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 22/11/2023 το επιμορφωτικό εργαστήριο "Μαθαίνοντας να τρώμε υγιεινά" με συμμετοχή των μαθητών/τριών των τάξεων Β, Ε και Στ. Οι μαθητές/τριες  παρακολούθησαν την παρουσίαση της διατροφολόγου Στελίνας Σεφέρη σχετικά με την υγιεινή διατροφή και τις τροφές που πρέπει να συμπεριλαμβάνουμε στην καθημερινή μας διατροφή.  

Στη συνέχεια είχαν την ευκαιρία να πάρουν υγιεινό δεκατιανό που φρόντισαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, με την βοήθεια των γονέων Μαρτσέλας Τρόμπατζη και Δώρας Οικονόμου. Είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν νέες γεύσεις και τρόφιμα, φυτικά και γαλακτοκομικά, που δεν συνηθίζονται στην καθημερινή διατροφή τους και τα οποία μπορούν να καλύψουν απόλυτα τις διατροφικές ανάγκες τους.  Οι δράσεις για την υγιεινή διατροφή  θα συνεχιστούν με την συνεργασία του Συλλόγου Γονέων. 

Παιχνιδομαθηματικά - Άρης ο Τσαγκάρης

Στον όμιλο των Παιχνιδομαθηματικών οι μικροί μας φίλοι, της Α’  και Β’  τάξης, μαθαίνουν μαθηματικά μέσα από τα παραμύθια.

Η χρήση της λογοτεχνίας μπορεί να προσφέρει ποικιλοτρόπως στη διδασκαλία και την εκμάθηση μαθηματικών εννοιών, καθώς κινητοποιεί τους μαθητές και προκαλεί την ενεργό συμμετοχή τους και διαμορφώνει θετική στάση για το μάθημα των μαθηματικών. Επιπλέον, κατά την εμψύχωση του παραμυθιού και το παιχνίδι ρόλων χρησιμοποιούνται εποπτικά υλικά, με τέτοιο τρόπο που οι μαθηματικές έννοιες δεν είναι πλέον αφηρημένες, αλλά αποτελούν πραγματικό μέρος του κόσμου των παιδιών.                                                                                                                                                                         

Ξεκινήσαμε, λοιπόν, με τον Άρη τον Τσαγκάρη του Ευγένιου Τριβιζά. Ο ΄Αρης ο τσαγκάρης ζει στην άκρη του δάσους και δουλειά του είναι να φτιάχνει παπούτσια για τα ζώα που ζουν εκεί. Τα ζωάκια όμως μπλέκονται σε περιπέτειες και χάνουν από ένα παπούτσι κάθε φορά. ΄Ετσι, ο ΄Αρης φτιάχνει καινούργιο κι όσοι διαβάσουν το βιβλίο μαθαίνουν με διασκεδαστικό τρόπο τις πράξεις της αριθμητικής. 

Παράλληλα με την αφήγηση του παραμυθιού μαθαίνουμε τους αριθμούς από το 1-10 και τους αναπαριστούμε με διάφορες ποσότητες και σύμβολα, αλλά και τις έννοιες της πρόσθεσης και της αφαίρεσης.

Σήμερα ανοίξαμε το δικό μας τσαγκάρικο. Οι μικροί μας μαθητές εμψύχωσαν το παραμύθι και επισκέφτηκαν το τσαγκάρικο του Άρη για να φτιάξουν τα δικά τους παπούτσια.

Στο τέλος, κλείσαμε ταμείο και μετρήσαμε πόσα χρήματα (τουβλάκια) μάζεψε συνολικά ο Άρης!