Κατασκευές για στολισμούς...

Όταν συμπράττουν η Α' και η Β' τάξη... Κάνοντας στολίδια με χάρτινες αβγοθήκες, σχοινί, γκοφρέ, νερομπογιές...με την Αιμιλία Κοτζαογλανίδη

  

Ανακυκλώνω - Αξιοποιώ....

 Α' και Δ' τάξεις... Μαθαίνουμε για την ανακύκλωση, αξιοποιώντας τις συσκευασίες όσων χρησιμοποιήσαμε, δίνοντάς τους νέα μορφή !...με την Αιμιλία Κοτζαογλανίδη

Αυτοσχεδιασμοί...

 Η Γ' τάξη μεταποιεί υφάσματα και ρετάλια για να φτιάξει αυτοσχέδια ρούχα, υφαντά, φορέματα και στολές...με την Αιμιλία Κοτζαογλανίδη

     

Γνωρίζοντας το φως... κρυμμένα χρώματα (2)

Η Α' δημοτικού μαθαίνει επίσης για τα χρώματα και δημιουργεί τα δικά της ιδιαίτερα σβουράκια...με την Αιμιλία Κοτζαογλανίδη

  

 

 

Γνωρίζοντας το φως... κρυμμένα χρώματα (1)

 Η Δ' Δημοτικού πειραματίζεται με τον "δίσκο του Νεύτωνα", ανακαλύπτει ότι στη φύση η ανάμιξη των χρωμάτων δημιουργεί λευκό... Παράλληλα οι μαθητές φτιάχνουν τις σβούρες τους με χαρτόνι, ξυλάκια και πηλό για να μαθαίνουν και να εμπνέονται παίζοντας !...με την Αιμιλία Κοτζαογλανίδη

Πλάθοντας πηλό...

 Η Γ' και η Β' τάξη πλάθουν πηλό... με τα δυο χεράκια ! ...με την Αιμιλία Κοτζαογλανίδη

   

Στον κόσμο των αποδημητικών πουλιών με την Β' Δημοτικού και την Αλεξία Σταυριανουδάκη

"Βαδίζεις σε μιαν έρημο. Ακούς ένα πουλί που κελαηδάει. Όσο κι αν είναι απίθανο να εκκρεμεί ένα πουλί στην έρημο, ωστόσο εσύ είσαι υποχρεωμένος να του φτιάξεις ένα δέντρο. Αυτό είναι το ποίημα…"

(Κική Δημουλά)

Με αφορμή το κείμενο της γλώσσας (Β' Δημοτικού), "στο καλό χελιδονάκια", ξεκίνησε ένα μικρό ταξίδι στον κόσμο των αποδημητικών πουλιών. Οι μαθητές/τριες γίναν για λίγο αποδημητικά πουλιά και γνώρισαν την ελευθερία αλλά και τους κινδύνους της ζωής των πουλιών μέσα από ένα επιδαπέδιο παιχνίδι. Το παιχνίδι βρίσκεται στην ιστοσελίδα της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρίας και μυεί τα παιδιά στο ταξίδι από τις θερμές χώρες στην χώρα μας και πίσω. Τα παιδιά διασκέδασαν και έμαθαν.

Έπειτα, οι μαθητές/τριες αποφάσισαν να φροντίσουν τα πουλιά που επισκέπτονται την αυλή μας "μαγειρεύοντας" για αυτά ένα λαχταριστό μεζέ από βούτυρο, φυστικοβούτυρο, ξηρούς καρπούς και σπόρια. Οι ταΐστρες κρεμάστηκαν στα δέντρα και ξεκίνησε η καταγραφή της επισκεψιμότητας σε φύλλα παρατήρησης.