Διασχολική Χριστουγεννιάτικη Γιορτή: Χριστουγέννων αρώματα, γεύσεις, ρυθμοί και χρώματα... στις γειτονιές της Ευρώπης

 

Κτίζοντας γέφυρες...

Σε μια έντονα συγκινησιακή ατμόσφαιρα πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση του Ειδικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Αγριάς με τη σύμπραξη ομάδων μαθητών από τα Δημοτικά Σχολεία 5ο Νέας Ιωνίας, 1ο Πορταριάς και 2ο Πορταριάς - Άλλης Μεριάς.

Το θέμα της εκδήλωσης αφορούσε την διαχρονική εξέλιξη της μουσικής ως ανθρώπινης επικοινωνίας παράλληλα με αυτή των εικαστικών και του θεάτρου. 

Μέσα από τη συμμετοχή μικρών και μεγάλων μαθητών δημιουργήθηκαν μοναδικές χορογραφίες που πλαισιώθηκαν από μουσικές που μας ταξίδεψαν από τα προϊστορικά χρόνια έως το σήμερα. 

In a highly emotional atmosphere The event's Special School and Kindergarten Agria in partnership with groups of pupils from Primary Schools Nea Ionia 5th, 1st and 2nd Portaria Portaria - other side.

The theme of the event related to the evolution of music as human communication alongside that of artists and theater.

Through the participation of small and large students created unique choreographies framed by music we traveled from prehistoric times until today.

Në një atmosferë shumë emocional Ngjarja e Shkollës Speciale dhe Kopshti Agria në partneritet me grupe të nxënësve nga shkollat ​​fillore Nea Ionia 5, 1 dhe 2 Portaria Portaria - anën tjetër.

Tema e ngjarjes lidhur me evoluimin e muzikës si komunikimit njerëzor së bashku me atë të artistëve dhe teatër.

Përmes pjesëmarrjes së nxënësve vogla dhe të mëdha krijuar koreografi unike përshtatur nga muzika ne udhëtoi nga kohët parahistorike deri më sot.

Η χορωδία του Σχολείου μας ... στην εκδήλωση των ειδικών σχολείων

Η χορωδία του Σχολείου μας θα συμμετάσχει στην γιορτή λήξης του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και Ειδικού Νηπιαγωγείου Αγριάς την Τρίτη 2 Ιουνίου 2015, 7:30 μ.μ. στο Πολιτιστικό Κέντρο της Νέας Ιωνίας Βόλου. Ήδη η χορωδία συμμετέχει τις συναντήσεις προετοιμασίας της εκδήλωσης μαζί με τους μαθητές των σχολείων που συμπράττουν στην εκδήλωση στο Πολιτιστικό Κέντρο της Νέας Ιωνίας Βόλου. 

The chorus of our school will participate in the closing celebration of the Special Primary School and Special Kindergarten Agria Tuesday, June 2, 2015, 7:30 pm at the Cultural Center of Nea Ionia Volos. Already the choir participates on the event preparation meetings with the students of schools that collaborate to the event at the Cultural Center of Nea Ionia Volos.

Kor i shkollës sonë do të marrë pjesë në festimin e mbylljes së Shkollës Fillore Speciale dhe Kopshti i fëmijëve Speciale Agria e martë, qershor 2, 2015, 19:30 në Qendrën Kulturore të Nea Ionia Volos. Tashmë kori merr pjesë në takimet përgatitore ngjarje me nxënësit e shkollave të cilat bashkëpunojnë për ngjarje në Qendrën Kulturore të Nea Ionia Volos.

Μαθησιακές δυσκολίες για τους αλλοδαπούς μαθητές

Όσοι αδυνατούν να μάθουν τη μητρική γλώσσα δυσκολεύονται με την ελληνική

Επεκτείνεται το φαινόμενο της ημιγλωσσίας στους αλλοδαπούς μαθητές που φοιτούν στην Ελλάδα, καθώς αδυνατούν να μάθουν καλά τη μητρική τους γλώσσας, με αποτέλεσμα να δυσκολεύονται και στην εκμάθηση της ελληνικής. Κατά συνέπεια αναπτύσσουν μαθησιακές δυσκολίες που δημιουργούν απογοήτευση και τέλος την απόρριψη. Γι’ αυτό και στην Ελλάδα το 60% των αλλοδαπών μαθητών εγκαταλείπει τη φοίτηση στο Γυμνάσιο.

Τα παραπάνω επισημάνθηκαν σε ενδιαφέρουσα εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε χθες στο αμφιθέατρο «Κορδάτος» του παραλιακού συγκροτήματος Παπαστράτου με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Εργαστηρίου Μελέτης, Διδασκαλίας και Διάδοσης της Ελληνικής Γλώσσας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, του Δήμου Βόλου, της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Μαγνησίας, του Γραφείου Σχολικών Συμβούλων Μαγνησίας και της Σύμπραξης Εκπαιδευτικών.

Συντονιστής της εκδήλωσης είναι ο διευθυντής του 16^ου Δημοτικού Βόλου κ. Φίλιππος Κωνσταντινίδης, ο οποίος τόνισε πως, «αν δεχθούμε ότι η γλώσσα δεν είναι απλώς ένα εργαλείο επικοινωνίας, αλλά ο καθρέφτης της σκέψης μας και ο γλωσσικός εκφραστής του συναισθηματικού μας κόσμου, τότε καταλαβαίνουμε ότι μιλάμε, όπως είμαστε και είμαστε όπως μιλάμε. Η μητρική γλώσσα ωστόσο δεν είναι απλώς ένα σύνεργο επικοινωνίας, αλλά κάτι πολύ πιο σημαντικό, είναι μια πολιτισμική κατάκτηση».

Στην εκδήλωση συμμετείχε η χορωδία των 16^ου και 30^ου Δημοτικών Σχολείων Βόλου.

Ο αναπληρωτής καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και υπεύθυνος Εργαστηρίου Μελέτης, Διδασκαλίας και Διάδοσης της Ελληνικής Γλώσσας κ. Γ. Ανδρουλάκης ανέπτυξε το θέμα «Γλωσσική εκπαίδευση και μητρική γλώσσα των παιδιών με μεταναστευτικό υπόβαθρο».

Ο ίδιος υπογράμμισε πως «στην Ελλάδα δεν αντιμετωπίζονται ισότιμα οι μητρικές γλώσσες των αλλοδαπών μαθητών. Υπάρχουν στερεότυπα και αντιλήψεις ότι η εκμάθηση της μητρικής γλώσσας βλάπτει την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας. Και αυτή είναι μια λάθος αντίληψη. Το σίγουρο είναι πως στο ελληνικό σχολείο υπάρχει χώρος για συνύπαρξη τόσο της ελληνικής, όσο και της μητρικής γλώσσας των αλλοδαπών μαθητών. Γιατί η εκμάθηση της μητρικής γλώσσας συμβάλλει στη γλωσσική, όσο και στη συναισθηματική ανάπτυξη».

Ο διευθυντής του 30ού Δημοτικού Σχολείου Βόλου κ. Πασχάλης Δήμου ανέλυσε το ζήτημα της μητρικής γλώσσας σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία αναφέροντας μάλιστα το παράδειγμα της Σουηδίας.

Ο ίδιος έχοντας διδάξει τρία χρόνια σε σχολεία της Στοκχόλμης ως αποσπασμένος εκπαιδευτικός τόνισε πως η Σουηδία έχει καταφέρει και εντάξει στην κοινωνία τους μετανάστες ακολουθώντας μια πετυχημένη πολιτική στο χώρο της εκπαίδευσης. Η χώρα έχει αναγνωρίσει 110 διαφορετικές εθνικοπολιτισμικές ομάδες που διαβιούν εκεί, ενώ ένας στους τρεις κατοίκους έχει ένα μεταναστευτικό υπόβαθρο. Ειδικότερα μέσα από ταχύρυθμα προγράμματα οι μετανάστες μπορούν να μάθουν καλά πρώτα τη μητρική τους γλώσσα και στη συνέχεια τη γλώσσα της χώρας υποδοχής, προκειμένου να έχουν μια ομαλή ένταξη. Έτσι πάνω από το 90% των μεταναστών καταφέρνει και αποφοιτεί από το Λύκειο, ενώ ένα σημαντικό ποσοστό συνεχίζει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Στη Σουηδία δεν λειτουργούν ελληνικά αμιγώς σχολεία. Ωστόσο σε κάθε σχολείο, όταν υπάρχουν πέντε Έλληνες μαθητές, συγκροτούν ένα τμήμα και μαθαίνουν τα ελληνικά μέσω τρίωρης διδασκαλίας κάθε εβδομάδα. Η διδασκαλία γίνεται από αποσπασμένους Έλληνες εκπαιδευτικούς. Στην ευρύτερη περιοχή της Στοκχόλμης η ελληνική κοινότητα υπολογίζεται γύρω στους 10.000-12.000 κατοίκους, ενώ οι Έλληνες μαθητές γύρω στους 600.

Σε αντίθεση με ό,τι συμβαίνει στη Σουηδία, όπως τόνισε ο διευθυντής του Πρότυπου Πιλοτικού Δημοτικού Σχολείου Πορταριάς κ. Ηρακλής Καραγιάννης, στην Ελλάδα υπάρχει ακόμη θολό τοπίο. Το θεσμικό πλαίσιο που διαμορφώθηκε το 1996 προβλέπει την ίδρυση φροντιστηριακών τμημάτων στα ελληνικά σχολεία, προκειμένου οι αλλοδαποί μαθητές να μάθουν καλύτερα τα ελληνικά και όχι τη μητρική τους γλώσσα.

Ο ίδιος πρόσθεσε πως από το νόμο προβλέπεται η εκμάθηση της μητρικής γλώσσας μόνο για τους μουσουλμάνους μαθητές, ενώ υπάρχουν και κάποια προγράμματα για τους μαθητές Ρομά. Από κει και πέρα αναπτύσσονται περισσότερο ιδιωτικές πρωτοβουλίες. Για παράδειγμα στην Αθήνα λειτουργούν σχολεία που ίδρυσαν οι κοινότητες, όπως οι Ρώσοι, οι Πολωνοί, οι Φιλιππινέζοι. Πρόκειται για τα Κοινοτικά Σχολεία που έχουν την άδεια του υπουργείου Παιδείας. Επίσης λειτουργούν από κάποιους συλλόγους αλλοδαπών και ορισμένα φροντιστήρια εκμάθησης της μητρικής γλώσσας.

Απουσία ολοκληρωμένου θεσμικού πλαισίου για τη διάδοση της μητρικής γλώσσας αναπτύσσεται στους αλλοδαπούς το φαινόμενο της ημιγλωσσίας.

Όπως σημείωσε ο κ. Καραγιάννης, οι αλλοδαποί μαθητές δεν μαθαίνουν καλά ούτε τη μητρική τους γλώσσα-διαδικασία που γίνεται συνήθως στο σπίτι από τους γονείς τους-ούτε τη γλώσσα της χώρας υποδοχής. Αυτό έχει ως συνέπεια να αποκτούν σταδιακά μαθησιακές δυσκολίες, που επιφέρουν την απογοήτευση και την εγκατάλειψη από το σχολείο. Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας το 60% των αλλοδαπών μαθητών εγκαταλείπει τη φοίτηση στο σχολείο κατά τη διάρκεια ή την αποφοίτηση από το Γυμνάσιο.

Σύμπραξη Εκπαιδευτικών και Σχολείων Μαγνησίας: Ανακοίνωση επιμορφωτικών - επιστημονικών δράσεων

Σύμπραξη Εκπαιδευτικών και Σχολείων Μαγνησίας

Ανακοίνωση

Οι Διευθυντές των 1^ου  Ν. Ιωνίας, 2^ου  Ν. Ιωνίας, 4^ου  Ν. Ιωνίας, 9^ου  Ν. Ιωνίας, 10^ου  Ν. Ιωνίας, 1^ου Βόλου, 2^ου Βόλου, 3^ου Βόλου, 11^ου  Βόλου, 13^ου Βόλου, 15^ου Βόλου, 16^ου Βόλου, 20^ου Βόλου, 21^ου Βόλου, 24^ου Βόλου, 25^ου Βόλου, 28^ου Βόλου, 30^ου Βόλου, 31^ου Βόλου, 1^ου Πορταριάς, Ιωλκού, 1^ου Αγχιάλου, Ειδικού Σχολείου Αγριάς, 2^ου Ειδικού Σχολείου Βόλου, 7^ου Νηπιαγωγείου Βόλου, 36^ου Νηπιαγωγείου Βόλου, με απόφαση των Συλλόγων Διδασκόντων των Σχολείων προχωρούν στην πραγματοποίηση μιας σειράς επιστημονικών δράσεων.

Οι επιστημονικές δράσεις βασίζονται στην παραδοχή ότι το σχολείο αποτελεί κύτταρο πολιτισμού ανοιχτό στην τοπική κοινωνία και στους γονείς.

Για την υλοποίηση των δράσεων συνεργάστηκαν οι παρακάτω φορείς:

·         Δ/νση Π.Ε. Μαγνησίας,

·         Δήμος Βόλου,

·         Γραφείο Σχολικών Συμβούλων,

·         Παν/μιο Θεσσαλίας (Π.Τ.Δ.Ε-Σχολική πρακτική),

·         Νοσοκομείο Βόλου (Παιδιατρική Κλινική), 

·         Σύλλογοι Διδασκόντων των σχολείων,

·         Σύλλογοι Γονέων,

·         Σύμπραξη Εκπαιδευτικών.

Οι δράσεις είναι οι παρακάτω:

Δευτέρα, 21/11:

• «Παιδιά και διαδίκτυο: Ασφαλής Πλοήγηση».

Ομιλητές:

Τασιός Αθ., Δ/ντής 2^ου Δ. Σχ. Νέας Ιωνίας,

Μηλιώκας Ν.,  Δ/ντής 1^ου Δ.Σχ. Νέας Ιωνίας.

Συντονιστής συζήτησης: Αθανασούλης Ιωάννης.

Δευτέρα, 28/11:

• «Παιδική επιθετικότητα-διαχείριση κρίσεων στο σημερινό σχολείο, πρόληψη και ο ρόλος της οικογένειας.

Ομιλήτριες:

Γ. Πετροπούλου (κοινωνιολόγος), 

Θ.Τζεράχογλου (κλινική ψυχολόγος),

Μ. Φραγγογιάννη ( ψυχολόγος).

Συντονιστής συζήτησης:  Πασχάλης Δήμου

Τετάρτη, 7/12:

• «Κατ’ οίκον εργασίες- αποτελεσματικότητα και προβλήματα. Ερευνητικά δεδομένα»
• «Η  προετοιμασία στο σχολείο,»

Ομιλητές:

Χανιωτάκης  Νικόλαος (Επ. Καθηγητής στο ΠΤΔΕ, Παν/μιο Θεσσαλίας, Καραγιάννης Ηρακλής (Δ/ντής 1^ου  Δ.Σ. Πορταριάς).

Συντονιστής συζήτησης: Φίλιππος Κωνσταντινίδης

Τετάρτη, 14/12:

• «Υγιεινές πρακτικές και ελληνική οικογένεια, το φαινόμενο της πολυφαρμακίας»

Ομιλητές: 

Καραντάνας Απ. (Παιδίατρος Αχιλλοπούλειου Νοσοκομείου Βόλου ),

Κουρούμαλος Δ. (Φαρμακοποιός).

Συντονιστής συζήτησης: Γούκος Αναστάσιος

Οι εκδηλώσεις είναι ανοιχτές σε όλους τους ενδιαφερόμενους, εκπ/κούς, γονείς, μαθητές και ευαισθητοποιημένους πολίτες και θα πραγματοποιηθούν όλες στις 18.00, στην αίθουσα εκδηλώσεων Μεταξουργείου

Αρχίζει η έκθεση "Ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης ... επιστρέφει στην Πορταριά"

Ημερολόγιο από τους μαθητές της Στ' τάξης με θέματα από την τοπική ιστορία του Πηλίου

Το Ημερολόγιο του 2011 που επιμελήθηκε η Στ τάξη είναι αφιερωμένο στην τοπική ιστορία του Πηλίου. Μια σειρά από στιγμές που ξεκινούν από την μυθολογία κια φτάνουν ως τη νεώτερη ιστορία, ήθη κι έθιμα, πρόσωπα, δραστηριότητες της αγροτικής ζωής, αρχιτεκτονήματα συμπληρώνουν μια πρώτη προσέγγιση ενός πολύτιμου θησαυρού που οι μαθητές συγκέντρωσαν κατά την έρευνά τους. Παράλληλα εικονογράφησαν τα θέματα δίνοντας και την εικαστική τους άποψη.